Les recuerdo que como parte del estudio de caso tienen que realizar una entrevista con un actor de la institución objeto de estudio.
Si no han solicitado la entrevista, hacerlo a la brevedad diciendo que se trata de un ejercicio de investigación para realizar un estudio para la materia de "Instituciones Políticas en el Edomex", agregando que seleccionamos x institución debido a la importancia en el proceso de afianzamiento de las instituciones democráticas en el Estado de México porque protegen, amplian, garantizan etc.. los derechos políticos, sociales de los ciudadanos del Estado de México.
Recuerden que tenemos como fecha límite para entregar el trabajo en las fechas del examen ordinario.
Algunos de los temas básicos de la entrevista pueden ser tratados después de de que le preguntemos sus datos generales (para ganar confianza, como p.e. edad, lugar de origen, educación, familia, qué le motivo a estudiar x cosa, y sus peores y mejores experiencias como servidor público etc..):
Qué nos platique su experiencia en la institución, qué nos diga como funciona, que servicio realiza...,
Que nos platiqué acerca de las reglas formales e informales de la institución (si no se entiende les explican los conceptos vistos en clase de North)
Desde su punto de vista como puede funcionar mejor la institución, cualés son las áreas de oportunidad o de mejora en la institución...
miércoles, 13 de mayo de 2009
lunes, 23 de marzo de 2009
Guía para realizar estudio de caso
Los temas son:
a). ITAIPEM ,
b). IEEM-TEEM
c). CODHEM
d). GLOSA del Poder Legislativo
e). SEDESOL-CEDIPIEM
La extensión del Ensayo es de 15 a 20 cuartillas. La primera parte de tipo documental, y la segunda es empírica a partir de la realización de una entrevista a un personaje clave en el desempeño de la institución elegida. La parte documental deberá cubrir una justificación del tema, y describir las limitaciones formales, informales de la institución elegida.
La presente guía les puede ayudar a elaborar una buena argumentación en su ensayo, pongan atención porque se calificará la estructura y la argumentación:
Lineamientos:
Estructura de un ensayo: “dígales lo que va a decirles; luego dígalo; luego dígales lo que les dijo”.
1. Formato de la Introducción: Comience con una breve introducción de síntesis, con la idea de responder las siguientes preguntas.
¿Qué pregunta o preguntas encara?
¿Porqué surgen estas preguntas, de qué eventos del mundo real o de qué bibliografía surgen?. Ofrezca los antecedentes que clarifiquen sus preguntas y pongalas en contexto
¿Qué respuestas ofrece?. Resuma su resultado principal en unas pocas oraciones.
¿Cómo llegara a su respuesta?. Diga unas pocas palabras acerca de su metodología, sus fuentes y métodos.
¿Qué viene después?. Proporcione una hoja de ruta del trabajo. “En la sección 1 se explica como comenzó mi vida criminal; en la sección 2 se detallan los primeros arrestos, en la sección 3 se describen mi camino hacia la pena capital; en la sección 4 se ofrecen algunas conclusiones teóricas e implicaciones políticas..”
Las introducciones de síntesis de este tipo ayudan a los lectores a comprender su argumento. También le ayudarán a diagnosticar los problemas de su ensayo. Una introducción de este tipo puede ser difícil de escribir. Una posible razón: los huecos o contradicciones en sus argumentos o evidencia, que el resumen pone en evidencia. Solución: repensar y reorganizar el ensayo.
2. Formato de las conclusiones:
Los autores suelen recapitular el argumento en sus conclusiones; sin embargo una buena introducción de síntesis frecuentemente hace que las conclusiones completas en las que sintetiza detalladamente sus resultados sean redundantes. Si esto es así, haga una recapitulación rápida y luego utilice las conclusiones para explorar las implicaciones de su argumento. ¿Qué prescripciones políticas se derivan de su análisis?, ¿Qué argumentos generales pone en duda y cuáles refuerza?, ¿Qué otros proyectos de investigación sugiere?
3. Argumentación:
Utilice evidencia empírica-hechos, números, historia- para sustentar su argumentación. Los argumentos puramente deductivos son a veces apropiados, pero los argumentos respaldados por evidencia son siempre más persuasivos.
Formule claramente el o los puntos generales que su evidencia apoya. No les pida a los hechos que hablen por sí mismos. Ofrezca evidencia que apoye sus argumentos y formule los argumentos que su evidencia apoya.
Argumente contra usted mismo. Luego de desplegar su argumento, reconozca las preguntas u objeciones que los lectores escépticos podrían plantear y hágales frente brevemente. Esto les mostrará a los lectores que usted fue reflexivo, minucioso y tuvo apropiadamente en cuenta las posibles objeciones o interpretaciones alternativas.
Utilice notas para documentar todas las fuentes y cuestiones de hecho.
Redacción:
Una buena redacción es esencial para un pensamiento claro y una comunicación efectiva. Tenga en mente lo siguiente:
Su ensayo debiera formular un solo punto o un puñado de puntos relacionados, y debiera seguir una organización simple. Evite sobrecargarlos con puntos extra. Si desarrollo un argumento que luego se volvió accesorio cuando volvió a pensar su trabajo, elimínelo del trabajo. Esto es doloroso cuando se pasa varias horas desarrollando un argumento, pero los argumentos extraños le quitan fuerza a su argumento principal.
Divida el ensayo en secciones y subsecciones numeradas. Más secciones es mejor que menos. Las secciones ayudan a los lectores a ver la estructura de su argumento. Etiquete las secciones con títulos llamativos que transmitan el mensaje principal de la sección.
La siguiente estructura para las secciones y subsecciones puede funcionar:
El argumento
La evidencia de apoyo
Contraargumentos, condicionamientos y condiciones limitantes del argumento.
Inicie cada sección con varias oraciones que resuman el argumento presentado en la sección. Puede eliminar estos resúmenes del borrador final si parecen redundantes en relación con la introducción de síntesis, pero debiera incluirlos en sus primeros borradores para poder ver que apariencia tienen. Esto le puede obligar a enfrentar las contradicciones o defectos en su argumento.
Suele ser mejor escribir estos resúmenes de secciones después de haber escrito la sección, pero no olvide agregarlos en algún punto.
Inicie cada párrafo con una oración temática que sintetice el punto del párrafo. Las oraciones posteriores debieran ofrecer material de apoyo que explique o elabore el punto de la oración temática. Los párrafos debieran tener la misma estructura que las secciones. Un lector debiera poder comprender la esencia de su argumento leyendo tan solo el primer par de oraciones de cada párrafo.
Escriba oraciones declarativas breves. Evite la voz pasiva, es mejor la voz activa.
Escriba a partir de un e
squema. Los esquemas son ayudas importantes para la coherencia y legibilidad.
Escriba en un nivel apropiado para estudiantes universitarios, aunque su escrito pueda ser leído por docentes especializados; es decir lectores inteligentes sin mucho conocimiento general del tema.
Bibliografía: Guía para estudiantes de ciencia política. Métodos y recursos. Van Evera Stephen, ED. GEDISA, 156 p., junio 2002.
a). ITAIPEM ,
b). IEEM-TEEM
c). CODHEM
d). GLOSA del Poder Legislativo
e). SEDESOL-CEDIPIEM
La extensión del Ensayo es de 15 a 20 cuartillas. La primera parte de tipo documental, y la segunda es empírica a partir de la realización de una entrevista a un personaje clave en el desempeño de la institución elegida. La parte documental deberá cubrir una justificación del tema, y describir las limitaciones formales, informales de la institución elegida.
La presente guía les puede ayudar a elaborar una buena argumentación en su ensayo, pongan atención porque se calificará la estructura y la argumentación:
Lineamientos:
Estructura de un ensayo: “dígales lo que va a decirles; luego dígalo; luego dígales lo que les dijo”.
1. Formato de la Introducción: Comience con una breve introducción de síntesis, con la idea de responder las siguientes preguntas.
¿Qué pregunta o preguntas encara?
¿Porqué surgen estas preguntas, de qué eventos del mundo real o de qué bibliografía surgen?. Ofrezca los antecedentes que clarifiquen sus preguntas y pongalas en contexto
¿Qué respuestas ofrece?. Resuma su resultado principal en unas pocas oraciones.
¿Cómo llegara a su respuesta?. Diga unas pocas palabras acerca de su metodología, sus fuentes y métodos.
¿Qué viene después?. Proporcione una hoja de ruta del trabajo. “En la sección 1 se explica como comenzó mi vida criminal; en la sección 2 se detallan los primeros arrestos, en la sección 3 se describen mi camino hacia la pena capital; en la sección 4 se ofrecen algunas conclusiones teóricas e implicaciones políticas..”
Las introducciones de síntesis de este tipo ayudan a los lectores a comprender su argumento. También le ayudarán a diagnosticar los problemas de su ensayo. Una introducción de este tipo puede ser difícil de escribir. Una posible razón: los huecos o contradicciones en sus argumentos o evidencia, que el resumen pone en evidencia. Solución: repensar y reorganizar el ensayo.
2. Formato de las conclusiones:
Los autores suelen recapitular el argumento en sus conclusiones; sin embargo una buena introducción de síntesis frecuentemente hace que las conclusiones completas en las que sintetiza detalladamente sus resultados sean redundantes. Si esto es así, haga una recapitulación rápida y luego utilice las conclusiones para explorar las implicaciones de su argumento. ¿Qué prescripciones políticas se derivan de su análisis?, ¿Qué argumentos generales pone en duda y cuáles refuerza?, ¿Qué otros proyectos de investigación sugiere?
3. Argumentación:
Utilice evidencia empírica-hechos, números, historia- para sustentar su argumentación. Los argumentos puramente deductivos son a veces apropiados, pero los argumentos respaldados por evidencia son siempre más persuasivos.
Formule claramente el o los puntos generales que su evidencia apoya. No les pida a los hechos que hablen por sí mismos. Ofrezca evidencia que apoye sus argumentos y formule los argumentos que su evidencia apoya.
Argumente contra usted mismo. Luego de desplegar su argumento, reconozca las preguntas u objeciones que los lectores escépticos podrían plantear y hágales frente brevemente. Esto les mostrará a los lectores que usted fue reflexivo, minucioso y tuvo apropiadamente en cuenta las posibles objeciones o interpretaciones alternativas.
Utilice notas para documentar todas las fuentes y cuestiones de hecho.
Redacción:
Una buena redacción es esencial para un pensamiento claro y una comunicación efectiva. Tenga en mente lo siguiente:
Su ensayo debiera formular un solo punto o un puñado de puntos relacionados, y debiera seguir una organización simple. Evite sobrecargarlos con puntos extra. Si desarrollo un argumento que luego se volvió accesorio cuando volvió a pensar su trabajo, elimínelo del trabajo. Esto es doloroso cuando se pasa varias horas desarrollando un argumento, pero los argumentos extraños le quitan fuerza a su argumento principal.
Divida el ensayo en secciones y subsecciones numeradas. Más secciones es mejor que menos. Las secciones ayudan a los lectores a ver la estructura de su argumento. Etiquete las secciones con títulos llamativos que transmitan el mensaje principal de la sección.
La siguiente estructura para las secciones y subsecciones puede funcionar:
El argumento
La evidencia de apoyo
Contraargumentos, condicionamientos y condiciones limitantes del argumento.
Inicie cada sección con varias oraciones que resuman el argumento presentado en la sección. Puede eliminar estos resúmenes del borrador final si parecen redundantes en relación con la introducción de síntesis, pero debiera incluirlos en sus primeros borradores para poder ver que apariencia tienen. Esto le puede obligar a enfrentar las contradicciones o defectos en su argumento.
Suele ser mejor escribir estos resúmenes de secciones después de haber escrito la sección, pero no olvide agregarlos en algún punto.
Inicie cada párrafo con una oración temática que sintetice el punto del párrafo. Las oraciones posteriores debieran ofrecer material de apoyo que explique o elabore el punto de la oración temática. Los párrafos debieran tener la misma estructura que las secciones. Un lector debiera poder comprender la esencia de su argumento leyendo tan solo el primer par de oraciones de cada párrafo.
Escriba oraciones declarativas breves. Evite la voz pasiva, es mejor la voz activa.
Escriba a partir de un e
squema. Los esquemas son ayudas importantes para la coherencia y legibilidad.
Escriba en un nivel apropiado para estudiantes universitarios, aunque su escrito pueda ser leído por docentes especializados; es decir lectores inteligentes sin mucho conocimiento general del tema.
Bibliografía: Guía para estudiantes de ciencia política. Métodos y recursos. Van Evera Stephen, ED. GEDISA, 156 p., junio 2002.
Temas a sortear para realizar el Estudio de Caso
El trabajo será parte central de la evaluación del 2 parcial (15 a 20 cuartillas) y será entregado la última sesión del curso.
El desarrollo del documento comprende necesariamente el enfoque del institucionalismo de Douglas North, y el proceso de democratización de las instituciones políticas en México, es decir nos enfocaremos en el análisis de aquellas instituciones emergentes que buscan garantizar, promover, defender, ampliar... los derechos políticos y sociales de los ciudadanos.
Las instituciones a ser evaluadas son las siguientes:
1. ITAIPEM (Instituto de Transparencia y Acceso a la Información del Estado de México),
2. Instituto Electoral del Estado de México (IEEM) o Tribunal Estatal Electoral del Estado de México (TEEM)
3. CODHEM (Comisión Estatal de Derechos Humanos del Estado de México),
4. Contaduría General de Glosa del Poder legislativo ( fiscalización del ingreso y gasto público al Gobierno del Estado, sus Organismos Auxiliares, así como de las Cuentas de las Haciendas Públicas y Organismos Municipales e informar de sus resultados),
5. CEDIPIEM (Consejo Estatal de Desarrollo de los Pueblos Indígenas del Estado de México) o Secretaría de Desarrollo Social del Estado de México.
El documento consta de una investigación documental y una investigación de campo (entrevista a profundidad con actores clave de la institución).
La investigación documental consta de los siguientes apartados:
una introducción, justificación, diseño institucional de la organización, reglas formales, reglas informales, el sistema de incentivos y castigos.
Por otro lado, la investigación de campo consta de una entrevista a profundidad con un actor de la institución a ser estudiada. para ello deberán en realizar una guía de entrevista la cual será supervisada por el profesor.
A grandes rasgos, este será el trabajo del mes de abril y mayo. LAs sesiones serán individuales para revisar el desarrollo del estudio de caso, serán calendarizadas y publicadas en este blog. En cada sesión asistirá un alumno a trabajar y ser revisado su trabajo por el profesor.
El desarrollo del documento comprende necesariamente el enfoque del institucionalismo de Douglas North, y el proceso de democratización de las instituciones políticas en México, es decir nos enfocaremos en el análisis de aquellas instituciones emergentes que buscan garantizar, promover, defender, ampliar... los derechos políticos y sociales de los ciudadanos.
Las instituciones a ser evaluadas son las siguientes:
1. ITAIPEM (Instituto de Transparencia y Acceso a la Información del Estado de México),
2. Instituto Electoral del Estado de México (IEEM) o Tribunal Estatal Electoral del Estado de México (TEEM)
3. CODHEM (Comisión Estatal de Derechos Humanos del Estado de México),
4. Contaduría General de Glosa del Poder legislativo ( fiscalización del ingreso y gasto público al Gobierno del Estado, sus Organismos Auxiliares, así como de las Cuentas de las Haciendas Públicas y Organismos Municipales e informar de sus resultados),
5. CEDIPIEM (Consejo Estatal de Desarrollo de los Pueblos Indígenas del Estado de México) o Secretaría de Desarrollo Social del Estado de México.
El documento consta de una investigación documental y una investigación de campo (entrevista a profundidad con actores clave de la institución).
La investigación documental consta de los siguientes apartados:
una introducción, justificación, diseño institucional de la organización, reglas formales, reglas informales, el sistema de incentivos y castigos.
Por otro lado, la investigación de campo consta de una entrevista a profundidad con un actor de la institución a ser estudiada. para ello deberán en realizar una guía de entrevista la cual será supervisada por el profesor.
A grandes rasgos, este será el trabajo del mes de abril y mayo. LAs sesiones serán individuales para revisar el desarrollo del estudio de caso, serán calendarizadas y publicadas en este blog. En cada sesión asistirá un alumno a trabajar y ser revisado su trabajo por el profesor.
viernes, 20 de febrero de 2009
Limitaciones informales
Parten de percepciones subjetivas de la realidad. Por lo tanto, la clave es la forma en que la mente procesa la información para entender las reglas formales y las informales.
Las limitaciones informales se ven reflejadas en las ideas, ideologías, religiones, costumbres, códigos de conducta, normas de comportamiento y convenciones sociales. Se trata de la información transmitida socialmente y forma parte de la herencia que llamamos cultura: "Transmisión de una generación a la siguiente, por la enseñanza y la imitación, de conocimientos, valores y otros factores que influyen en la conducta de los individuos".
En realidad, las reglas informales no son tangibles en el sentido de que no están escritas, son valores entendidos y reglas no escritas que existen en el mundo de la familia, en la escuela, en los negocios y en la política. Su importancia es de tal magnitud, que en las sociedades tradicionales pudo existir el orden sin reglas formales. Dichas reglas no escritas promovían soluciones de cooperación. En todo caso, en ausencia de reglas formales; una espesa red social lleva el desarrollo de estructuras informales estables.
Son más complejas, menos visibles y superiores en cantidad que las reglas formales. Funcionan como un marco de actuación, un filtro que facilita la adaptación, el intercambio y reduce la incertidumbre sobre lo que la gente puede esperar de sus semejantes. Nos ayudan a procesar y a interpretar la realidad que nos rodea.
Las reglas informales pueden derivar en extensiones, interpretaciones y modificaciones de normas formales. Son las reglas no escritas que han evolucionado en el contexto de interacción repetida (intercambio) entre jugadores.
Las limitaciones informales se ven reflejadas en las ideas, ideologías, religiones, costumbres, códigos de conducta, normas de comportamiento y convenciones sociales. Se trata de la información transmitida socialmente y forma parte de la herencia que llamamos cultura: "Transmisión de una generación a la siguiente, por la enseñanza y la imitación, de conocimientos, valores y otros factores que influyen en la conducta de los individuos".
En realidad, las reglas informales no son tangibles en el sentido de que no están escritas, son valores entendidos y reglas no escritas que existen en el mundo de la familia, en la escuela, en los negocios y en la política. Su importancia es de tal magnitud, que en las sociedades tradicionales pudo existir el orden sin reglas formales. Dichas reglas no escritas promovían soluciones de cooperación. En todo caso, en ausencia de reglas formales; una espesa red social lleva el desarrollo de estructuras informales estables.
Son más complejas, menos visibles y superiores en cantidad que las reglas formales. Funcionan como un marco de actuación, un filtro que facilita la adaptación, el intercambio y reduce la incertidumbre sobre lo que la gente puede esperar de sus semejantes. Nos ayudan a procesar y a interpretar la realidad que nos rodea.
Las reglas informales pueden derivar en extensiones, interpretaciones y modificaciones de normas formales. Son las reglas no escritas que han evolucionado en el contexto de interacción repetida (intercambio) entre jugadores.
Limitaciones formales del libro de Douglas North
Son todos aquellos arreglos institucionales, formalizados en constituciones, contratos, reglamentos y contratos que buscan facilitar el intercambio y reducir la incertidumbre creando una estructura estable de cambio.
Uno de los elementos esenciales de las limitaciones formales descansa en la garantía del ejercicio de los derechos de propiedad los cuales se reflejan en los contratos individuales (lo que a su vez reflejan una particular estructura incentivo-desincentivos y el tipo de relación entre los actores).
El ejercicio de los derechos de propiedad inciden en las reglas políticas, y luego estas conllevan a reglas económicas. Los derechos de propiedad se ejercen sobre recursos y valores como un cálculo simple de un análisis de costo/beneficio de los costos de idear y hacer cumplir tales derechos en comparación con las alternativas del status quo.
Por ello, la eficiencia del mercado político es importante. Si los costos de transacción política son bajos y los actores tienen modelos estables, entonces se producirán derechos de propiedad eficientes.
Por otro lado, elevados costos de transacción de los mercados políticos sumado a las percepciones subjetivas de los actores con frecuencia han dado por resultado derechos de propiedad que no inducen al crecimiento económico.
Un enfoque simple de la relación gobernante-gobernados nos señala al Gobernante como a un monopolista discriminador que ofrece protección de derechos de propiedad y justicia a cambio de impuestos (y de votos por supuesto). A los gobernados con diferentes márgenes de maniobra, es decir diferentes costos de oportunidad y poder de negociación frente al Gobernante.
Posteriormente el paso del absolutismo a un estado moderno y posteriormente a la poliarquía trajo consigo la necesidad de crear agentes (burocracia) para monitorear, medir y cobrar impuestos. También nació un organismo representativo que refleje los intereses de los grupos organizados de la sociedad y de los ciudadanos. La institución del parlamento tiene un papel relevante en la negociación con el Gobernante. Asimismo dicho tránsito trajo consigo intereses mayores y más complejos, y para ello la necesidad de crear más instituciones, y de idear un conjunto de arreglos institucionales que permitierán el intercambio a lo largo del espacio y del tiempo.
Uno de los elementos esenciales de las limitaciones formales descansa en la garantía del ejercicio de los derechos de propiedad los cuales se reflejan en los contratos individuales (lo que a su vez reflejan una particular estructura incentivo-desincentivos y el tipo de relación entre los actores).
El ejercicio de los derechos de propiedad inciden en las reglas políticas, y luego estas conllevan a reglas económicas. Los derechos de propiedad se ejercen sobre recursos y valores como un cálculo simple de un análisis de costo/beneficio de los costos de idear y hacer cumplir tales derechos en comparación con las alternativas del status quo.
Por ello, la eficiencia del mercado político es importante. Si los costos de transacción política son bajos y los actores tienen modelos estables, entonces se producirán derechos de propiedad eficientes.
Por otro lado, elevados costos de transacción de los mercados políticos sumado a las percepciones subjetivas de los actores con frecuencia han dado por resultado derechos de propiedad que no inducen al crecimiento económico.
Un enfoque simple de la relación gobernante-gobernados nos señala al Gobernante como a un monopolista discriminador que ofrece protección de derechos de propiedad y justicia a cambio de impuestos (y de votos por supuesto). A los gobernados con diferentes márgenes de maniobra, es decir diferentes costos de oportunidad y poder de negociación frente al Gobernante.
Posteriormente el paso del absolutismo a un estado moderno y posteriormente a la poliarquía trajo consigo la necesidad de crear agentes (burocracia) para monitorear, medir y cobrar impuestos. También nació un organismo representativo que refleje los intereses de los grupos organizados de la sociedad y de los ciudadanos. La institución del parlamento tiene un papel relevante en la negociación con el Gobernante. Asimismo dicho tránsito trajo consigo intereses mayores y más complejos, y para ello la necesidad de crear más instituciones, y de idear un conjunto de arreglos institucionales que permitierán el intercambio a lo largo del espacio y del tiempo.
lunes, 26 de enero de 2009
Curso instituciones políticas y unidades
El curso tiene el propósito de analizar el desarrollo histórico del estado de México a partir del desempeño de sus instituciones. Como seguramente se ha apuntado en otras clases, actualmente una de la características de las ciencias sociales es el enfoque multiple que puede tener, y este ha sido el caso del institucionalismo económico a la ciencia política que viene a refrendar la influencia del análisis económico de la política a las ciencias sociales y a la ciencia politica.
Este enfoque guiará el curso, y se revisará principalmente en la unidad I. Marco teórico del institucionalismo donde ser verá el concepto de institucionalismo, institución, reglas formales e informales, modelo democracia y libre mercado, cuerpos económicos, cuerpos políticos.
La unidad II, Historia del Estado de México tiene el propósito de identificar la evolución política, económica y cultural del Estado de México y su correspondencia con el ámbito nacional. La unidad III, instituciones del Estado de México ubicará la evolución institucional por el origen y transformación de su marco institucional (organización, constitución local, municipio...)
Finalmente en la unidad IV, Instituciones políticas actuales y emergentes, se advertirá la estructura y funcionamiento de las instituciones políticas actuales del Estado de México.
Como parte de la evaluación del curso, se propone realizar un estudio de caso sobre las instituciones políticas emergentes del estado de México, es decir aquellas instituciones de reciente creación que tienen el propósito de promover, defender, ampliar derechos políticos o sociales de los ciudadanos, p.e. ITAIPEM, CEDH, CEDIPIEM, TEEM, etc..
Para Douglas C North, las instituciones son las reglas del juego para los actores sociales. Una de las principales funciones de las instituciones es que reducen la incertidumbre para el comportamiento social. El hecho es que un marco institucional provee al entorno de un sistema de incentivos y castigos para el comportamiento de los actores sociales. La ausencia de instituciones implicaría una jungla hobbesiana.
Una de las preguntas más provocativas desde el punto de vista académico y también empírico es reflexionar, ¿porque existen economías atrasadas y economías desarrolladas?. Una de las respuestas del institucionalismo económico es que las instituciones que fomentan el desarrollo son aquellas que reducen los costos de transacción entre los actores económicos.
Bajo este supuesto habría que reflexionar sobre lo que ha sucedido en nuestro país con sus instituciones históricamente, y su comparación con otros países que en su momento (1950-1960) se encontraban en condiciones similares o incluso inferiores en cuanto al tamaño de su economía, PIB etc., como España y países del sudeste asiático, y que actualmente en esos y otros indicadores se encuentran por arriba de México. ¿Qué dejamos de hacer o que hicimos mal con nuestras instituciones políticas, que fue lo que hicimos bien...?
Este enfoque guiará el curso, y se revisará principalmente en la unidad I. Marco teórico del institucionalismo donde ser verá el concepto de institucionalismo, institución, reglas formales e informales, modelo democracia y libre mercado, cuerpos económicos, cuerpos políticos.
La unidad II, Historia del Estado de México tiene el propósito de identificar la evolución política, económica y cultural del Estado de México y su correspondencia con el ámbito nacional. La unidad III, instituciones del Estado de México ubicará la evolución institucional por el origen y transformación de su marco institucional (organización, constitución local, municipio...)
Finalmente en la unidad IV, Instituciones políticas actuales y emergentes, se advertirá la estructura y funcionamiento de las instituciones políticas actuales del Estado de México.
Como parte de la evaluación del curso, se propone realizar un estudio de caso sobre las instituciones políticas emergentes del estado de México, es decir aquellas instituciones de reciente creación que tienen el propósito de promover, defender, ampliar derechos políticos o sociales de los ciudadanos, p.e. ITAIPEM, CEDH, CEDIPIEM, TEEM, etc..
Para Douglas C North, las instituciones son las reglas del juego para los actores sociales. Una de las principales funciones de las instituciones es que reducen la incertidumbre para el comportamiento social. El hecho es que un marco institucional provee al entorno de un sistema de incentivos y castigos para el comportamiento de los actores sociales. La ausencia de instituciones implicaría una jungla hobbesiana.
Una de las preguntas más provocativas desde el punto de vista académico y también empírico es reflexionar, ¿porque existen economías atrasadas y economías desarrolladas?. Una de las respuestas del institucionalismo económico es que las instituciones que fomentan el desarrollo son aquellas que reducen los costos de transacción entre los actores económicos.
Bajo este supuesto habría que reflexionar sobre lo que ha sucedido en nuestro país con sus instituciones históricamente, y su comparación con otros países que en su momento (1950-1960) se encontraban en condiciones similares o incluso inferiores en cuanto al tamaño de su economía, PIB etc., como España y países del sudeste asiático, y que actualmente en esos y otros indicadores se encuentran por arriba de México. ¿Qué dejamos de hacer o que hicimos mal con nuestras instituciones políticas, que fue lo que hicimos bien...?
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